წიგნიერების საერთაშორისპ კვლევის მიზანი და მნიშვნელობა--წიგნიერების განსაზღვრება და წაკითხულის გააზრების პროცესები--კვლევის მეთოდოლოგია--კვლევის შედეგები-საქართველო და საერთაშორისო სტანდარტები--მიღწევის საერთაშორისო დონეები--საქართველოს რეგიონები--მოსწავლეთა მიღწევები და საქართველოს სკოლები--ქალაქი, სოფელი--მოსწავლეთა მიღწევები საჯარო და კერძო სკოლებში--ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლეთა წიგნიერებაზე ეროვნული და საზოგადოებრივი კონტექსტი--ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლეთა წიგნიერებაზე, ოჯახური ფაქტორები--ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლეთა წიგნიერებაზე, სასკოლო რესურსები კითხვის სწავლების ხელშესაწყობად--ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლეთა წიგნიერებაზე, სკოლის კლიმატი--ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლეთა წიგნიერებაზე, მასწავლებელი--ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლეთა წიგნიერებაზე, საკლასო კონტექსტი--შეჯამება--რეკომენდაციები--დანართი-კვლევაში გამოყენებული რამდენიმე ტექსტი.