Резюме на англиском языке.

Библиография: с.27-29, с.50-53, с.68-70, с.96-97,c.113-114,c.132-134,c.148-149,c.162-172,c.194-196,c.220-222,c.237-239,c.260-262,c.279-282.

Инновационные перспективы обучения и преподавания в сфере высшего образования в XXIв. (пер. с англ. Е.Шадриой) / Эрик де Корте -- Экономические аспекты деятельности университетов в Японии / А.В.Белов, А.В.Золотов -- Формирование учебных групп в университете с помощью анализа социальных сетей / А.С.Пронин, Е.В.Беретенник и др. -- Вляние инвестиций в дополнительную подготовку на результаты ЕГЭ / И.А.Прахов -- Основные характеристики международных сетей университетов / А.В.Меликян -- Эффективность школы - позиция родителей / Е.М.Авраамова, Т.Л.Клячко и др. -- Предпочтения преподавателей вузов относительно научной деятельности и преподавания / Я.Я.Козьмина -- Социализация детей в современных педагогических иследованиях / А.Л.Леутина -- Социализация через неформальноев образование: внеклассная деятельность российских школьников / В.А.Иванюшина, Д.А.Александров -- Регионалная модель управления общеобразовательными программами повышенного уровня / Е.Я.Коган, Т.Г.Кутейницына и др. -- Мифы и стереотипы: несколко замечаний об истории образования в Царстве Польском в XIXв. (пер. с польск. Я.Шуиского / Иоанна Шиллер-Валицка -- Система профессионального образования в регионах дореволюционной России (на примере Башкирии) / Т.М.Аминов -- Необьявленный кризис в образовании и воспитание граждан мира. Рецензия на книгу: Нуссбаум М.Не дари прибилы: зачем демократии нужны гуманитарные науки / И.В.Павлюткин -- Язык педагогики / М.Н.Кожевников.

Рецензиина книгу:Э.Ф.,Малмкист .,Й Остлунд С., Бродер Д.Р. Эдстрем К. Перевосмысление инжерного образования. Подход СDIO (пер. с англ. Л.Трониной).